A.重社會(huì)價(jià)值輕個(gè)體價(jià)值
B.重專(zhuān)業(yè)發(fā)展輕心理發(fā)展
C.重知識(shí)掌握輕技能訓(xùn)練
D.重群體灌輸輕自我養(yǎng)成
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A.有著強(qiáng)烈的教育信念
B.高度的責(zé)任感和使命感
C.不斷反思，經(jīng)常對(duì)自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)
D.對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用
A.崇尚科學(xué)精神
B.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念
C.拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)
D.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新
A.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育
B.循循善誘，誨人不倦，因材施教
C.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
A.隱患險(xiǎn)于明火
B.預(yù)防勝于救助
C.生命高于一切
D.責(zé)任重于泰山
A.思想品德素質(zhì)
B.知識(shí)技能素質(zhì)
C.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
最新試題
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿(mǎn)足（）的發(fā)展需要。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹(shù)人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
情緒管理的第一步是（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）