單項(xiàng)選擇題從文化城鄉(xiāng)差別劃分，有（）。
A.海洋文化
B.城市文化
C.農(nóng)耕文化
D.本土文化
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1.單項(xiàng)選擇題（）找出事物存在的缺點(diǎn)，然后從缺點(diǎn)出發(fā)，加以歸類整理，從中選出最有改進(jìn)價(jià)值的作為創(chuàng)新目標(biāo)，逆向進(jìn)行創(chuàng)新。
A.希望點(diǎn)列舉法
B.特性列舉法
C.缺點(diǎn)列舉法
D.類比法
2.單項(xiàng)選擇題（）是能夠透過觀察事物的表面現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到事物本質(zhì)的能力，是創(chuàng)新能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。
A.綜合能力
B.分析能力
C.推理能力
D.觀察能力
3.單項(xiàng)選擇題（）曾指出：“所有資本中最有價(jià)值的是對(duì)人本身的投資?！?/a>
A.馬克思
B.哈比森
C.馬歇爾
D.亞當(dāng)·斯密
4.單項(xiàng)選擇題在國(guó)際技術(shù)貿(mào)易收支方面，高收入國(guó)家獲得全球技術(shù)轉(zhuǎn)讓和許可收入的（）。
A.70%
B.86%
C.80%
D.98%
5.單項(xiàng)選擇題（）是人們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和智力因素。
A.綜合能力
B.分析能力
C.學(xué)習(xí)能力
D.觀察能力
最新試題
簡(jiǎn)單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。
題型：判斷題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)
題型：判斷題
通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成的全新的方法是整合方法的解決方案
題型：判斷題
TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。
題型：判斷題
由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。
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動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
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兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性
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非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。
題型：填空題
通過對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型：判斷題
一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段
題型：填空題