單項選擇題《禮記.學記》中明確提出：“古之王者，建國君民，教學為先”，反映了教育的（）。
A.政治功能
B.經濟功能
C.人口功能
D.文化功能
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1.多項選擇題制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有（）。
A.人口數量與增長率
B.政治因素
C.生產力發(fā)展水平
D.文化因素
2.單項選擇題教育學的產生與發(fā)展經歷了四個階段，第四階段是教育學的多元化發(fā)展，標志是教育學出現繁榮發(fā)展的特征，（）不是這一階段的代表人物。
A.桑代克
B.馬卡連柯
C.贊科夫
D.陶行知
3.單項選擇題教育學的產生與發(fā)展經歷了四個階段，第一階段有中國的《論語》和《學記》，第二階段的代表人物有（）等
A.蘇格拉底和柏拉圖
B.柏拉圖和亞里斯多德
C.蘇格拉底和亞里斯多德
D.夸美紐斯和赫爾巴特
4.單項選擇題教育學的產生與發(fā)展經歷了四個階段，（）首次將教育學作為一門獨立學科劃分出來，標志教育學有了自己獨立的學科地位。
A.孔子
B.柏拉圖
C.培根
D.夸美紐斯
5.多項選擇題作為進步教育的代表，杜威提出的基本主張包括（）。
A.學校即社會
B.教育即生活
C.教師中心
D.兒童中心
E.書本中心
最新試題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題