A.獲得對客觀事物的新認識
B.掌握客觀事物的表象
C.解決事物發(fā)展的基本矛盾
D.總結(jié)成敗的基本經(jīng)驗
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A.不能制定太高的學(xué)習(xí)目標
B.不能制定太低的學(xué)習(xí)目標
C.學(xué)習(xí)目標可以輕松實現(xiàn)
D.學(xué)習(xí)計劃合理區(qū)分,有長有短
A.終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員勝任本職工作的保證
B.終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新的前提
C.終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員事業(yè)成功的唯一途徑
D.終生學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員前進的基礎(chǔ)
A.學(xué)習(xí)
B.創(chuàng)新
C.適應(yīng)
D.盈利
A.動機階段
B.領(lǐng)會(理解)階段
C.保持階段
D.獲得階段
A.內(nèi)化知識的能力
B.外化知識的能力
C.合作學(xué)習(xí)的能力
D.辨別和吸收有用知識的能力
最新試題
調(diào)查報告按照范圍、內(nèi)容分類,可以分為()。
公共危機的特征包括()。
以下關(guān)于連鎖經(jīng)營企業(yè)的表述中錯誤的是()。
專業(yè)技術(shù)人員在應(yīng)對公共危機的背景下,可以通過以下方式提升信息調(diào)查能力()。
公共危機演變的各個階段中,最容易解決的時期是()。
R.N.Anthory從管理過程出發(fā),將信息系統(tǒng)分為戰(zhàn)略計劃、()、操作控制三個層次。
下列科學(xué)研究行為中,屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是()。
科研成果轉(zhuǎn)化的特點包括()。
下列關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急處理決策方式的表述,正確的是()。
下列關(guān)于我國當(dāng)前公共危機發(fā)生態(tài)勢的說法中,正確的是()。