下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。