判斷題綜合性原則:指在課程設計和教育活動時,必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞著某一主題或方面,以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎,配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。
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2.單項選擇題幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
3.單項選擇題尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()。
A.尊重幼兒的基本權利
B.尊重幼兒的人格尊嚴
C.尊重幼兒的觀點、意見
D.尊重并同意幼兒的主張、決定
4.單項選擇題幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
5.單項選擇題所謂(),就是把兒童所應該學的東西結合在一起,完整地、系統(tǒng)地教授兒童。
A.吸收的心智
B.“整個教學法”
C.全面教育
D.教、學、做合一
最新試題
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
題型:單項選擇題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型:單項選擇題
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
題型:單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
題型:單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
題型:單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
題型:單項選擇題
園本課程結構應該具備的特點是()。
題型:單項選擇題
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
題型:單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
題型:單項選擇題