判斷題現(xiàn)代兒童觀(guān):指現(xiàn)代人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體,社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展,應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利,尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,尊重他們的能力和個(gè)性,應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
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3.單項(xiàng)選擇題幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自()。
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長(zhǎng)
D.教養(yǎng)員
4.單項(xiàng)選擇題尊重和保護(hù)幼兒原則并沒(méi)有明確要求()。
A.尊重幼兒的基本權(quán)利
B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)
C.尊重幼兒的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)
D.尊重并同意幼兒的主張、決定
5.單項(xiàng)選擇題幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。
A.游戲
B.交往
C.活動(dòng)
D.游玩
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對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
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區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
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就園本課程的特性看,園本課程具有()。
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美國(guó)著名課程論專(zhuān)家()以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
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對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低,對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是()。
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華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話(huà)故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
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幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。
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作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
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依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
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教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
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