單項選擇題人員培訓活動的起點是（）
A.培訓目標的確定
B.培訓計劃的確定
C.培訓師資的選定
D.培訓需求的確定
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1.單項選擇題調(diào)查資料收集到以后，我們要分析這些資料，從中找出培訓需求，要注意個別需求和普通需求之間的關系，當前主要解決（）
A.個別需求
B.集體需求
C.前瞻需求
D.普遍需求
2.單項選擇題（）旨在對員工培訓需求提供一個連續(xù)的反饋。
A.全面性任務分析模型
B.循環(huán)評估模型
C.績效差距分析模型
D.前瞻性培訓需求分析模型
3.單項選擇題（）方法，可以發(fā)揮頭腦風暴法的作用，得到的培訓需求信息更有價值。
A.工作任務分析法
B.觀察法
C.重點團隊分析法
D.調(diào)查問卷法
4.單項選擇題培訓對象的需求在一定程度上具有（）性，所以我們可以將培訓對象分類
A.類似性
B.相同性
C.不同性
D.差別性
5.單項選擇題面談法也有自身的缺點，（），這在一定程度上可能影響員工的工作。
A.對協(xié)調(diào)員和會議的組織者要求高
B.面談者的主觀偏見
C.培訓方與受訓者對各問題的探討需要很長的時間
D.設計、分析難度較大
最新試題
在培訓項目設計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓積極性的有效法寶。
題型：單項選擇題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域，下面說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
在培訓檔案管理制度中，與培訓相關的檔案內(nèi)容不包含（）。
題型：單項選擇題
培訓大綱的內(nèi)容一般有（）。
題型：多項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎上。
題型：單項選擇題
培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
題型：多項選擇題
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素，其中學習者要素內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項選擇題