國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實

時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？