培訓效果曲線是指在學習某種知識技能的初期,受訓者進步明顯,但在經(jīng)過一段時間以后,就會出現(xiàn)學習效果停滯不前的現(xiàn)象,之后學習效果還是呈現(xiàn)出進步的態(tài)勢。因此,中間這一停滯階段被稱為學習的高原平臺現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是()。
①學習效果遵從收益遞減規(guī)律,使受訓者的積極性減弱
②隨著學習的進行,受訓者正在經(jīng)歷一個將各種不同技能結(jié)合在一起的一體化的過程,因此變得比較復雜
③人們在學習一段時間之后,習慣性地進行一定階段的休息與調(diào)整,于是出現(xiàn)了學習的高原平臺現(xiàn)象
④受訓者學習的深化需要一種與原來不同的指導方式,即在高原平臺階段需要對受訓者進行鼓勵和有效的指導
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
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A、排除思維障礙、消除心理壓力
B、加強競爭意識
C、理論聯(lián)系實際
D、學習交流各種技能、帶動學習氣氛
培訓效果的四層框架體系是指()。
①反應(yīng)層次,即受訓者對培訓科目、教材以及自己的收獲感覺
②學習效果,對培訓內(nèi)容的掌握程度,能否回憶和理解培訓的概念及技能
③態(tài)度層次,即通過培訓,員工的工作態(tài)度有沒有發(fā)生變化
④行為變化,在實際工作中受訓者是否應(yīng)用了所學的概念和技能
⑤培訓效果,即培訓對工作成果的影響
A、①②③④
B、①②③⑤
C、①②④⑤
D、①③④⑤
A、經(jīng)濟、實用、有效
B、可以針對不同的培訓目的
C、適應(yīng)性強
D、培養(yǎng)員工間的良好人際關(guān)系
A、培訓制度
B、培訓程序
C、培訓需求分析
D、培訓評估
A、操作技能的培訓
B、反應(yīng)評估
C、分析問題、解決問題能力的培訓
D、晉升前的人際關(guān)系訓練
最新試題
在柯氏培訓評估模式中,需在培訓結(jié)束后三個月進行的是()。
在培訓檔案管理制度中,與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。
對()受訓者,宜采用以教師為主教學方法,以理論講授,報告會為主。
()給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
培訓大綱的內(nèi)容一般有()。
教學資料一般分為()。
在培訓課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學習者要素內(nèi)容包含()。
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是()。
培訓課程應(yīng)達到的目標一般包含三個領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。