A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素
B.發(fā)展科學直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術(shù)水平的提高
C.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展
D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的
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A.戰(zhàn)略分析
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實施
D.戰(zhàn)略評估與控制
E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
A.應是可以驗證的
B.應敘述變量之間的關(guān)系
C.應盡量簡潔
D.應以敘述的方式加以說明
E.是在研究過程中逐步完善的
A.麻省理工學院(MIT)模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.劍橋模式
A.處理好“五育”之間的關(guān)系
B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系
C.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系
D.處理好科學教育與人文教育的關(guān)系
E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關(guān)系
A.身份權(quán)
B.生命權(quán)
C.身體權(quán)
D.名譽權(quán)
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