A.戰(zhàn)略分析
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實施
D.戰(zhàn)略評估與控制
E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
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A.應(yīng)是可以驗證的
B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系
C.應(yīng)盡量簡潔
D.應(yīng)以敘述的方式加以說明
E.是在研究過程中逐步完善的
A.麻省理工學(xué)院(MIT)模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.劍橋模式
A.處理好“五育”之間的關(guān)系
B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系
C.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系
D.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系
E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系
A.身份權(quán)
B.生命權(quán)
C.身體權(quán)
D.名譽權(quán)
A.對學(xué)校各項工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能
B.在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能
C.有助于促進(jìn)高??茖W(xué)管理
D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個人才能
E.有助于發(fā)揚學(xué)校民主
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()