A.培養(yǎng)實(shí)用型人才
B.由大學(xué)和其他各類高等院校提供
C.以培養(yǎng)各種高級(jí)專門(mén)人才為目標(biāo)
D.建立在中等教育基礎(chǔ)上
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A.獨(dú)特性
B.輻射性
C.累積性
D.超前性
A.客觀公正
B.分類考核
C.注重實(shí)效
D.科學(xué)合理
E.量化為主
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.一專多能
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.秉公辦事
E.服從大局
A.要求單一、缺乏彈性
B.不利于因材施教
C.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
D.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
E.課程目標(biāo)
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）