下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

在沙游治療過程中，（）。