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A.考評者的范圍過廣，花費(fèi)時間精力很大
B.考評者容易走過場
C.易發(fā)生短期行為，且有時不易被使用者所接納
D.它沒有把其他重要的利益相關(guān)者（如供應(yīng)商、政府等）的利益包括在內(nèi)
E.一些不該考評的人員被參與進(jìn)來了
A.評價指標(biāo)之間的獨(dú)立性較高
B.有利于工作行為與組織整體目標(biāo)一致
C.為控制提供明確的標(biāo)準(zhǔn)
D.有效地實(shí)現(xiàn)了股東、員工與顧客三者的利益兼顧
E.有利于溝通
A.對偶比較法
B.主管考評法
C.績效標(biāo)準(zhǔn)法
D.目標(biāo)管理法
E.評級量表法
最新試題
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）