A.評價指標之間的獨立性較高
B.有利于工作行為與組織整體目標一致
C.為控制提供明確的標準
D.有效地實現(xiàn)了股東、員工與顧客三者的利益兼顧
E.有利于溝通
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A.對偶比較法
B.主管考評法
C.績效標準法
D.目標管理法
E.評級量表法
A.觀察
B.訪談
C.書面記錄員工所做的事情
D.有關(guān)工作成敗的關(guān)鍵性的事實。
A.對偶比較法
B.評級量表法
C.層次分析法
D.平衡記分卡法
E.結(jié)果考評法
A.選拔與招聘
B.人力資源開發(fā)與培訓(xùn)
C.報酬方案的設(shè)計與調(diào)整
D.協(xié)調(diào)處理內(nèi)部員工關(guān)系
E.認識和調(diào)動員工潛能
A.經(jīng)常性原則
B.對事不對人原則
C.多問少講原則
D.著眼未來的原則
E.正面引導(dǎo)原則
F.制度化原則
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）