單項(xiàng)選擇題通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不健全的素質(zhì)可以健全起來(lái)，缺乏的素質(zhì)可以獲得不同程度的補(bǔ)償，一般性的素質(zhì)可以訓(xùn)練成為特長(zhǎng)素質(zhì)，這說(shuō)明素質(zhì)具有（）

A.穩(wěn)定性
B.可塑性
C.差異性
D.分解性


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1.單項(xiàng)選擇題高等教育自學(xué)考試的合格線是以普通高校相同學(xué)歷層次、相同課程的結(jié)業(yè)水平為參照標(biāo)準(zhǔn)。這種測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)屬于（）

A.常模參照性指標(biāo)體系
B.效標(biāo)參照性指標(biāo)體系
C.目標(biāo)測(cè)評(píng)性指標(biāo)體系
D.隨即參照性指標(biāo)體系

2.單項(xiàng)選擇題編制簡(jiǎn)單頻數(shù)分布表的正確步驟是（）

A.決定組取——求全距——決定組數(shù)與組距——等級(jí)頻數(shù)
B.求全距——決定組數(shù)與組距——決定組限——等級(jí)頻數(shù)
C.決定組數(shù)與組距——求全距——決定組限——等級(jí)頻數(shù)
D.求全距——決定組限——決定組數(shù)與組距——等級(jí)頻數(shù)

3.單項(xiàng)選擇題某企業(yè)在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，將中層管理人員測(cè)評(píng)與普通員工測(cè)評(píng)使用了同一套測(cè)評(píng)方案，該企業(yè)犯了以下哪項(xiàng)錯(cuò)誤（）

A.沒(méi)有依據(jù)測(cè)評(píng)目的設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
B.沒(méi)有依據(jù)測(cè)評(píng)對(duì)象設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
C.沒(méi)有依據(jù)測(cè)評(píng)環(huán)境設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案
D.沒(méi)有依據(jù)測(cè)評(píng)經(jīng)濟(jì)性設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案

4.單項(xiàng)選擇題“男性在空間能力上較好，而女性在動(dòng)作敏捷性上的分較高”，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，可使用（）

A.操作能力測(cè)評(píng)
B.機(jī)械能力測(cè)評(píng)
C.文書(shū)能力測(cè)評(píng)
D.創(chuàng)造力測(cè)評(píng)