A.決定組取——求全距——決定組數(shù)與組距——等級頻數(shù)
B.求全距——決定組數(shù)與組距——決定組限——等級頻數(shù)
C.決定組數(shù)與組距——求全距——決定組限——等級頻數(shù)
D.求全距——決定組限——決定組數(shù)與組距——等級頻數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沒有依據(jù)測評目的設計測評方案
B.沒有依據(jù)測評對象設計測評方案
C.沒有依據(jù)測評環(huán)境設計測評方案
D.沒有依據(jù)測評經(jīng)濟性設計測評方案
A.操作能力測評
B.機械能力測評
C.文書能力測評
D.創(chuàng)造力測評
A.信度
B.效度
C.數(shù)量
D.質(zhì)量
A.面試是對面試考官素質(zhì)依賴性較強的測評方式
B.面試成功與否將取決于被試者是否與面試官有相同或類似的性格或愛好
C.面試成功與否完全取決于面試考官的個人素質(zhì)
D.以上全不正確
A.考核性
B.診斷性
C.開發(fā)性
D.選拔性
最新試題
心態(tài)是為達到某種目的采取的心境或姿勢。
潛能
開發(fā)測驗的基本步驟有（）
（）是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力，是開發(fā)測驗的關鍵環(huán)節(jié)。
美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？
“時效激勵”機制中，激勵措施包括（）、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
面試評價時，應注意的幾個問題是（）
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實際情況相結合，必須切實可行。
面試場所和環(huán)境的安排，具體包括：（）。
面試與其他素質(zhì)測評相比較具有的特點有（）