輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

兒童閱讀能力可分為（）

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。