課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）