對閱讀障礙兒童進行元認知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

言語障礙主要有（）幾類。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習。

對于學(xué)習障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

通常我們說的言語指的是（）。