視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

我國(guó)小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是（）。

全納教育主要是針對(duì)特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來的，它是一種國(guó)際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國(guó)際教育思潮。

我國(guó)3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。

對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。