A.能獨立穿脫衣服,能獨立進餐
B.會自己穿脫衣服、鞋襪
C.會洗頭、洗澡
D.會洗襪子,刷涼鞋
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A.問卷法
B.談話法
C.觀察法
D.實驗法
A.憂心忡忡,沉悶不樂
B.不喜歡競爭性的活動
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.喜歡競爭,總想得第一
A.獨立性不強的表現(xiàn)
B.自制力不強的表現(xiàn)
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.自尊心強的表現(xiàn)
A.不成熟的表現(xiàn)
B.成就感強的表現(xiàn)
C.耍賴的表現(xiàn)
D.自信心強的表現(xiàn)
A.成就感強的表現(xiàn)
B.自尊心強的表現(xiàn)
C.自信心強的表現(xiàn)
D.自制力強的表現(xiàn)
最新試題
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中,個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
屬于認知方式的個體差異的是()。
兒童閱讀能力可分為()
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達到目標(biāo)有()。
兒童書寫能力可分為()
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。