幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動對內(nèi)疚的沖突。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

語言表達(dá)課程分為（）個階段。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。