輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

兒童書寫能力可分為（）

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。