A、比較分析法
B、問(wèn)答交流法
C、制造懸念法
D、觸景生情法
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A、想方設(shè)法來(lái)回答，以體現(xiàn)自身知識(shí)的淵博
B、坦率承認(rèn)自己不懂，表示將盡力去尋求答案
C、巧妙回旋，將問(wèn)題轉(zhuǎn)回游客方面
D、發(fā)動(dòng)游客，一起回答問(wèn)題
A、耐心細(xì)致，徹底澄清疑惑
B、心態(tài)平和，不炫耀，不搪塞
C、控制得當(dāng)，盡量避免離開(kāi)講解主題
D、正確對(duì)待，詳細(xì)回答
A、說(shuō)明景物形象時(shí)，繪聲繪色地描述史實(shí)或典故，激起游客感慨和反思
B、描繪景觀時(shí)，模擬所反映的時(shí)代背景和人物，讓游客感受當(dāng)時(shí)的氣氛
C、講解景點(diǎn)時(shí)，穿插奇聞異事，體現(xiàn)旅游的娛樂(lè)性
D、講解景觀時(shí)，層層深入剖析，調(diào)動(dòng)游客自主思考和體驗(yàn)，增添情趣
A、選取具有代表性的景觀
B、選取游客最感興趣的內(nèi)容
C、選取最與眾不同的內(nèi)容
D、選取符合“XX之最”標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
A、把旅游景觀表面現(xiàn)象作為講解主體，以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和形象的語(yǔ)言刻畫(huà)外在美
B、熟悉山水風(fēng)光的地址成因，以通俗的語(yǔ)言講解有關(guān)專業(yè)理論
C、將一些傳說(shuō)故事融入講解中，使景觀形象更加豐滿
D、突出“奇”和“趣”等本地特色
最新試題
如何預(yù)防此類事故的發(fā)生？
簡(jiǎn)述導(dǎo)游服務(wù)發(fā)生空接時(shí)，地陪的處理程序。
說(shuō)明此案例中事故的性質(zhì)。
簡(jiǎn)述游客主動(dòng)要求改變旅游計(jì)劃增加新的旅游景點(diǎn)，導(dǎo)游員的處理程序。
造成漏接的原因中，屬于導(dǎo)游人員責(zé)任的情況有哪些？
簡(jiǎn)述游客在參觀游覽時(shí)突患重病的處理程序。
領(lǐng)隊(duì)該怎么辦？
簡(jiǎn)述領(lǐng)隊(duì)離他國(guó)（地區(qū)）國(guó)境服務(wù)程序。
簡(jiǎn)述游客要求親友隨團(tuán)活動(dòng)，導(dǎo)游員的處理程序。
簡(jiǎn)述未接到應(yīng)接的散客或散客旅游團(tuán)的處理方法。