A、網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
B、模仿學(xué)習(xí)
C、拋錨式教學(xué)
D、直接教學(xué)
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A、www.qq.com
B、qq@abcD.com
C、abcD.qq.com
D、abcd@qq.com
A、學(xué)生的生活背景
B、學(xué)生對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度
C、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
D、學(xué)生的年齡
A、該計算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件
B、計算機(jī)死機(jī)了
C、計算機(jī)沒有安裝操作系統(tǒng)
D、計算機(jī)中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件
A、手段和謀略
B、比喻和總結(jié)
C、流程和方法
D、技術(shù)和手段
A、教師指導(dǎo)、學(xué)生寫作、教師批閱打分，簡單地重復(fù)這一過程
B、教師通過問卷、面談、舉手征集等方式，調(diào)查了解學(xué)生對某一次作文的選題、內(nèi)容組織、行文等方面的看法，調(diào)整習(xí)作教學(xué)的進(jìn)度和主題。
C、將每一次習(xí)作的情況進(jìn)行分析和分類，優(yōu)秀的習(xí)作在全班進(jìn)行展示和分享，師生共同品味習(xí)作的成功之處；有問題的習(xí)作也作為案例來評價，共同提出修改建議。
D、鼓勵學(xué)生開通班級習(xí)作主頁或空間，上傳習(xí)作，網(wǎng)上開放式地交流和點評，全期形成個人或主題性的文集。
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）