A.讓青少年在自然陽光中鍛煉
B.讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣
C.公開體育課時(shí)計(jì)劃，接受上級(jí)和家長監(jiān)督
D.讓青少年在清早陽光升起時(shí)進(jìn)行鍛煉
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A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。
B、高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)；
C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外。
D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。
A、小學(xué)不超過6小時(shí)
B、初中不超過8小時(shí)
C、高中不超過8小時(shí)
D、寄宿制初中不超過11小時(shí)
A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)
B、中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排1課時(shí)自習(xí)
C、初中每天晚自習(xí)不超過2課時(shí)
D、高中每天晚自習(xí)不超過3課時(shí)
A、幫助恢復(fù)信心
B、有益的對(duì)談
C、安慰
D、賦予尊嚴(yán)
A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽
B、容忍異己，理解寬容
C、坦誠相見，贊美欣賞
D、巧用語言，珍惜情誼
最新試題
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對(duì)弱者表達(dá)同情。
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點(diǎn)是“以行動(dòng)者為中心”而不是“以行動(dòng)為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。
下列解釋不正確的是（）。
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動(dòng)看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。