A.存在可怕境況階段
B.緩和順應(yīng)階段
C.衰退惡化階段
D.瀕死階段
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A.給予無(wú)條件積極關(guān)懷
B.采取暖和式臨終心理關(guān)懷
C.臨終陪伴
D.幫助度過(guò)危機(jī)
A.法律的國(guó)家意志性
B.法律的國(guó)家強(qiáng)制性
C.法律的普遍約束力
D.法律的權(quán)利義務(wù)性
A.階級(jí)性
B.繼承性
C.共同性
D.相對(duì)獨(dú)立性
A.急性危機(jī)期
B.慢性生存瀕死期
C.恢復(fù)期
D.末期
A.否認(rèn)期
B.憤怒期
C.磋商期
D.沮喪期
最新試題
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次（）
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)包括：（）、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位，屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種（）