A、“家長是孩子的第一任老師”
B、家長(看護(hù)人)的任務(wù)是料理嬰兒的生活
C、家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、嬰兒從出生之日起就需要教育,首先家長就需要心的教育理念
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A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn)
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實(shí)踐和家庭
D、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)
A、只要有有實(shí)習(xí)操作場所
B、有上課用的教室,也要有實(shí)習(xí)操作場所
C、隨意選擇教室
D、只要有上課用的教室
A、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)
D、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
A、學(xué)員報(bào)名~發(fā)簡章~發(fā)聽課證和教材~學(xué)員注冊(cè)~參加培訓(xùn)~發(fā)課程表~發(fā)證書~評(píng)估
B、學(xué)員報(bào)名~發(fā)簡章~學(xué)員注冊(cè)~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評(píng)估~發(fā)證書
C、發(fā)簡章~學(xué)員報(bào)名~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~學(xué)員注冊(cè)~評(píng)估~參加培訓(xùn)~發(fā)證書
D、發(fā)簡章~學(xué)員報(bào)名~發(fā)課程表~學(xué)員注冊(cè)~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評(píng)估~發(fā)證書
A、隨意的、有步驟的
B、隨機(jī)的、無目的的
C、有計(jì)劃、有目的、有步驟
D、盲目的、雜亂無章
最新試題
每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和()
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有()。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在()
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么?
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對(duì)孩子的行為控制很嚴(yán)。
明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和選擇評(píng)價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的()之一。
評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的()之一。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用()。
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是()。
寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時(shí),他們也愿意提供幫助。