A.生產(chǎn)系統(tǒng)
B.計劃部門
C.訂單執(zhí)行部門
D.生產(chǎn)部門
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A.第一大浪費
B.第二大浪費
C.第三大浪費
D.第八大浪費
A.要培養(yǎng)員工形成一個良好的品德
B.要培養(yǎng)員工形成一個良好的思維
C.要培養(yǎng)員工形成一個良好的習慣
D.要培養(yǎng)員工形成一個良好的工作方法
A.安全
B.清掃
C.清潔
D.素養(yǎng)
A.最關(guān)鍵的兩個業(yè)務流程是訂單執(zhí)行流程和產(chǎn)品開發(fā)流程
B.訂單執(zhí)行過程能帶來現(xiàn)金的流動
C.產(chǎn)品開發(fā)流程是雙向的
D.企業(yè)必須通過產(chǎn)品開發(fā)流程創(chuàng)造利潤
A.質(zhì)量
B.成本
C.安全
D.效率
最新試題
給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓方法是（）
完成崗位工作任務所取得的回報稱為（）
在培訓效果中，檢查學員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
工作者完成工作任務的自覺性，以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為（）
在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）