單項選擇題（）是指由于兒童不正確的發(fā)音習慣或心理方面的原因引起的發(fā)聲異常。
A.構音異常
B.器質(zhì)性異常
C.語言發(fā)展異常
D.非器質(zhì)性異常
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1.單項選擇題矯治兒童的語言發(fā)展異常要從（）入手。
A.改造生理器官（舌頭、聲帶）
B.糾正發(fā)音方法
C.改善語言環(huán)境
D.兒童的全面發(fā)展
2.單項選擇題說話急促不清，俗稱口吃，屬語言發(fā)展障礙中的（）
A.構音異常
B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常
D.流暢度異常
3.單項選擇題智商是（）除以（）得到的商數(shù)再乘以100。
A.智力年齡，實足年齡
B.智力年齡，心理年齡
C.心理年齡，生理年齡
D.心理年齡，實際年齡
4.單項選擇題在我國智力殘疾IQ值在（）的兒童可與美國的可教育型智力落后兒童相等比。
A.50—75
B.35—55
C.20—40
D.20以下
5.單項選擇題下列哪一項不屬于學前兒童生理發(fā)展障礙？（）
A.智力障礙
B.視覺障礙
C.聽覺障礙
D.病弱兒童
最新試題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項選擇題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。
題型：多項選擇題
情緒行為障礙的評估方法包括（）。
題型：多項選擇題
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
題型：單項選擇題