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A.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
B.發(fā)音練習(xí)
C.語(yǔ)言理解和掌握
D.佩帶助聽(tīng)器

A.物理空間的回歸主流教育
B.社會(huì)交往活動(dòng)的回歸主流教育
C.教學(xué)的回歸主流教育
D.特殊兒童特別照顧的隔離式教育

A.直接效益
B.社會(huì)效益
C.間接效益
D.額外效益

A.教師與家長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)
B.集體活動(dòng)目標(biāo)
C.特殊幫助小組目標(biāo)
D.個(gè)別教學(xué)目標(biāo)

A.實(shí)施個(gè)別教育計(jì)劃的安置形態(tài)
B.隨班就讀和個(gè)別幫助相結(jié)合安置形態(tài)
C.對(duì)口活動(dòng)的安置形態(tài)
D.設(shè)立中心的安置形態(tài)

A.可變比例強(qiáng)化
B.固定比例強(qiáng)化
C.固定時(shí)間間隔強(qiáng)化
D.連續(xù)強(qiáng)化

A.活動(dòng)性強(qiáng)化物
B.操作性強(qiáng)化物
C.擁有性強(qiáng)化物
D.消費(fèi)性強(qiáng)化物

A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.貝克

A.父母與兒童平等會(huì)話，自由交談
B.父母與兒童同時(shí)把他們自己正在做的事物說(shuō)出來(lái)
C.父母用兒童最容易聽(tīng)懂的言語(yǔ)，來(lái)敘述其所看到或聽(tīng)到的事物
D.父母把他們自己正在做或有感而發(fā)的事物說(shuō)出來(lái)

A.多重刺激法
B.全面交流法
C.自然情境法
D.兒歌故事法