A、教育教學(xué)權(quán)
B、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)
C、管理學(xué)生權(quán)
D、民主管理權(quán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、傳遞知識
B、培養(yǎng)學(xué)生的品德
C、既要傳遞知識,又要培養(yǎng)品德
D、促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展
A、道德評價
B、道德規(guī)范
C、道德認(rèn)識
D、道德行為
A、教育全民化
B、教育終身化
C、教育民主化
D、教育現(xiàn)代化
A、中國的蔡元培
B、中國的王國維
C、德國的席勒
D、美國的杜威
A、盡可能地與學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系
B、在講述過程中,可不斷提出并解決問題,啟發(fā)學(xué)生思考
C、不結(jié)合其他的方法
D、為學(xué)生提供科學(xué)地認(rèn)識、解決問題的范例
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()