A.順查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循環(huán)法
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A.標(biāo)題
B.指導(dǎo)語
C.問題
D.答案
A.邏輯學(xué)
B.現(xiàn)象學(xué)
C.統(tǒng)計(jì)學(xué)
D.闡釋學(xué)
A.描述統(tǒng)計(jì)
B.推斷統(tǒng)計(jì)
C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D.精確統(tǒng)計(jì)
A.宏觀研究
B.中觀研究
C.微觀研究
D.以上選項(xiàng)都不是
A.操作性定義
B.概念性定義
C.邏輯性定義
D.以上都不是
最新試題
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
如何提高案例研究的信度和效度？（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
（）是一篇論文的核心。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）