在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。

在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過的。