單項(xiàng)選擇題根據(jù)個(gè)人或集團(tuán)的職業(yè)、學(xué)歷、收入、財(cái)富、家庭狀況和生活樣式的特點(diǎn),對(duì)其社會(huì)地位進(jìn)行劃分和排列,這被稱為()。

A.文化沖突
B.社會(huì)沖突
C.階級(jí)劃分
D.社會(huì)分層


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1.單項(xiàng)選擇題教育對(duì)文化的最基本的作用是()。

A.篩選文化
B.整理文化
C.融合文化
D.傳遞文化

2.單項(xiàng)選擇題“學(xué)而優(yōu)則仕”集中反映了我國(guó)古代教育的()。

A.經(jīng)濟(jì)作用
B.政治作用
C.文化作用
D.育人作用

5.單項(xiàng)選擇題最初提出正功能與負(fù)功能概念的人是()。

A.杜威
B.默頓
C.羅杰斯
D.布魯納

最新試題

在我國(guó)教育法體系中,《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《中華人民共和國(guó)教師法》是()通過(guò)的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題