A.專題研修
B.遠(yuǎn)程培訓(xùn)
C.校本教研
D.教學(xué)反思
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A.傳播人類文明
B.傳遞社會價(jià)值
C.開發(fā)學(xué)生潛能
D.升華人生價(jià)值
A.專業(yè)理念
B.師德
C.專業(yè)知識
D.專業(yè)能力
A.美育有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新精神。
B.美育有助于凈化心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操。
C.美育有助于促進(jìn)學(xué)生身體健美發(fā)展。
D.美育有助于學(xué)生培養(yǎng)和形成勞動的觀點(diǎn)。
A.獲得體育的基礎(chǔ)知識和技能,形成參與體育活動的態(tài)度和行為
B.增進(jìn)身體健康
C.提高心理健康水平
D.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)良好的品行
A.掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法
B.具有堅(jiān)定的社會主義政治立場和思想信念
C.樹立社會主義法治意識
D.養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和高尚的道德情操
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最新試題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
()不屬于宏觀教育制度。
知識掌握一般來看有三個(gè)層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
課程即計(jì)劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會的總稱。()
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。