A.①成立專案小組;②驗證能力模式;③進(jìn)行行為事件訪談;④進(jìn)行行為事件訪談。
B.①成立專案小組;②驗證能力模式;③分析工作能力資料;④進(jìn)行行為事件訪談.
C.①成立專案小組;②進(jìn)行行為事件訪談;③分析工作能力資料;④驗證能力模式。
D.①成立專案小組;②分析工作能力資料;③進(jìn)行行為事件訪談;④驗證能力模式。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面試問題的不確定性。
B.面試答案的非標(biāo)準(zhǔn)性。
C.面試過程的發(fā)散性
D.面試評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性
A.人格測驗
B.職業(yè)適應(yīng)性測驗
C.職業(yè)能力測驗
D.情緒測驗
A.人格測驗
B.職業(yè)適應(yīng)性測驗
C.職業(yè)能力測驗
D.情緒測驗
A.人格測驗
B.職業(yè)適應(yīng)性測驗
C.職業(yè)能力測驗
D.情緒測驗
A.人力資源管理
B.董事會
C.專業(yè)部門
D.營銷部門
最新試題
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會,提高人事匹配的程度()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()