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A.教育家屬防止患者走失、自傷、被拐騙和受到性侵害。
B.癲癇所致精神障礙者，教育家屬防止癲癇發(fā)作時受傷致殘。
C.為防止患者自傷，要把患者束縛起來。
D.為防止患者走失，把患者鎖在家中。
E.教育家屬識別風(fēng)險，自我保護(hù)等。

A.束縛有可能發(fā)生傷害的患者。
B.發(fā)現(xiàn)患者有可能發(fā)生傷害，自行調(diào)整用藥量。
C.教育家屬盡早發(fā)現(xiàn)患者自傷、自殺和危害公共安全及他人安全的企圖。
D.教育家屬及時與社區(qū)精防人員、民警、村（居）民委會成員等聯(lián)系。
E.把患者鎖在家中。

A.束縛有可能發(fā)生傷害的患者。
B.發(fā)現(xiàn)患者有可能發(fā)生傷害，自行調(diào)整用藥量。
C.教育家屬盡早發(fā)現(xiàn)患者自傷、自殺和危害公共安全及他人安全的企圖。
D.教育家屬及時與社區(qū)精防人員、民警、村（居）民委會成員等聯(lián)系。
E.把患者鎖在家中。

A.向患者及家屬講解長期維持治療的重要性。
B.給患者及家屬培訓(xùn)藥物管理知識。
C.使家屬能夠督促患者服藥。
D.提高患者治療依從性。
E.以上都是錯誤的。

A.患者日常生活護(hù)理。
B.患者飲食護(hù)理。
C.患者睡眠護(hù)理。
D.患者大小便護(hù)理。
E.與患者溝通技巧培訓(xùn)。

A.患者門診就診時。
B.患者住院時。
C.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在隨訪患者時。
D.患者發(fā)病時。
E.患者出院前。

A.教育部門。
B.衛(wèi)生宣教部門。
C.廣播電視。
D.各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
E.政府機(jī)構(gòu)。

A.重精神障礙的主要表現(xiàn)。
B.常用藥物知識等。
C.教育患者和家屬了解所患精神障礙的名稱、主要癥狀、復(fù)發(fā)先兆識別和應(yīng)對。
D.教育患者和家屬了解所服藥物名稱、劑量、常見不良反應(yīng)以及如何應(yīng)對。
E.教育患者和家屬了解體重管理，鎮(zhèn)靜催眠藥物合理使用等。

A.健康教育要貫穿于治療隨訪服務(wù)中。
B.健康教育要根據(jù)患者的情況階段性進(jìn)行。
C.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)可結(jié)合日常隨訪、康復(fù)活動、健康體檢等開展，提高患者和家屬對于嚴(yán)重精神障礙的應(yīng)對能力、治療依從性。
D.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)可結(jié)合日常隨訪、康復(fù)活動、健康體檢等開展健康教育活動，降低患者及家屬的病恥感，預(yù)防向慢性和殘疾轉(zhuǎn)化。
E.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)對首次確診患者在進(jìn)行臨床治療的同時應(yīng)開具健康教育處方。

A.健康知識講座。
B.家屬聯(lián)誼會。
C.義診。
D.現(xiàn)場宣傳活動。
E.其他形式。