判斷題社會(huì)漸變，按其涉廣度，大致分為系統(tǒng)水平的社會(huì)漸變與與因素水平的社會(huì)漸變。
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3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人（）把社會(huì)制度稱(chēng)為"文化慣例"。
A.庫(kù)利
B.韋伯
C.孔德
D.馬克思
4.單項(xiàng)選擇題教育具有產(chǎn)業(yè)的屬性， 同時(shí)國(guó)家的教育制度作為教育福利事業(yè)，具有公共事業(yè)的屬性，教育投資的（）是教育不容置疑的本質(zhì)屬性。
A.開(kāi)放性
B.公益性
C.公共性
D.盈利性
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為社區(qū)教育是以1844年丹麥教育家（）在羅亭鄉(xiāng)村創(chuàng)辦的世界上第一所"民眾高等學(xué)校"為標(biāo)志的
A.泰勒
B.費(fèi)勒
C.布盧姆
D.施達(dá)克
最新試題
有關(guān)教師知識(shí)方面的研究表明，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
教育動(dòng)因論強(qiáng)調(diào)教育對(duì)于社會(huì)變遷的潛功能。
題型：判斷題
從時(shí)間跨度上講，教師專(zhuān)業(yè)繼續(xù)社會(huì)化將伴隨著教師的整個(gè)職業(yè)生涯。
題型：判斷題
人力資本理論認(rèn)為，教育是開(kāi)發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測(cè)量對(duì)象的個(gè)人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
教師的學(xué)科知識(shí)會(huì)影響到教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方式。
題型：判斷題
1963年，美國(guó)教育社會(huì)學(xué)歸屬到了美國(guó)教育學(xué)學(xué)會(huì)門(mén)下。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會(huì)下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型：判斷題