問(wèn)答題簡(jiǎn)述人格特征。
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1.單項(xiàng)選擇題小李同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏獨(dú)立性、易受同學(xué)影響，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)與同學(xué)不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)，這表明他的認(rèn)知方式屬于（）
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.整體型
D.穩(wěn)定性
2.單項(xiàng)選擇題張同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心同學(xué)、助人為樂(lè)、組織班級(jí)同學(xué)向她學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪些特征。（）
A.態(tài)度特征
B.理智特征
C.意志特征
D.情緒特征
3.單項(xiàng)選擇題（）是在后天的社會(huì)環(huán)境中形成的，是人格差異的核心，在個(gè)性特征中是有核心意義的。
A.能力
B.性格
C.氣質(zhì)
D.意志
4.單項(xiàng)選擇題表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度，靈活性與指向性等方式的一種穩(wěn)定的心理特征是（）
A.性格
B.能力
C.氣質(zhì)
D.自我意識(shí)
5.單項(xiàng)選擇題（）階段是青少年開(kāi)始發(fā)展自我統(tǒng)一性的時(shí)期。
A.小學(xué)
B.大學(xué)
C.初、高中
D.成年
最新試題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
題型：判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
題型：判斷題