常用的師德評價方法主要有（）等。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

師德的民主評價包括（）等方面。

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

師德的精神激勵能夠產生強大的影響力，引導教師在（）、（）、（）等方面產生良性塑造。

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉化為教科研動力。

師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

師德榜樣教育的最終目的是（）