建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

師德的民主評價包括（）等方面。

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。