師德的民主評價包括（）等方面。

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。

師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結(jié)合的制度，應科學而恰當運用（）。

建立教師身心健康管理制度包括（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

師德榜樣既是（），也是（）