A.學(xué)習(xí)任務(wù)繁重
B.來自教師的壓力
C.同伴交往的壓力
D.家庭的壓力
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A.家庭的壓力
B.教育方式不當(dāng)
C.家庭氣氛不和諧
D.學(xué)校的壓力
A.對孩子的成長采取鼓勵(lì)教育
B.真正尊重了解孩子
C.營造輕松的家庭氛圍
D.學(xué)會(huì)傾聽,加強(qiáng)與子女的心靈溝通
A.注意個(gè)人修養(yǎng)
B.尊重孩子
C.做孩子表率
D.望子成龍
A.樹立正確的教育觀
B.以身作則,言傳身教一致
C.嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相統(tǒng)一
D.實(shí)施民主型家庭教育方式
A.對孩子進(jìn)行“心理鋪墊”
B.愛而有度,適可而止
C.做孩子的“有心人”
D.培養(yǎng)孩子的自制力和自理能力
最新試題
關(guān)于“親子間教學(xué)相長、共同成長”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
家庭物理環(huán)境是()
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()