生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢(xún)是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見(jiàn)表現(xiàn)。

歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。