單項選擇題這次新課程改革中，將原來的“教學(xué)大綱”稱之為（）
A.學(xué)校課程方案
B.教學(xué)計劃
C.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教材
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1.單項選擇題我國新課程結(jié)構(gòu)中從小學(xué)到高中新增加一門必修課程叫（）
A.活動課程
B.綜合實踐活動
C.研究性學(xué)習(xí)
D.信息技術(shù)
2.單項選擇題活動課程有時也叫（）
A.問題課程
B.經(jīng)驗課程
C.學(xué)科課程
D.融合課程
3.單項選擇題課程編制過程理論是由泰勒于（）年提出的。
A.1949
B.1939
C.1929
D.1959
4.單項選擇題現(xiàn)代教學(xué)媒體是由兩個相互聯(lián)系的要素所構(gòu)成：一是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，二是（）
A.投影片
B.計算機課件
C.音像教材
D.視盤
5.單項選擇題教學(xué)的特殊組織形式是（）
A.個別教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.集體教學(xué)
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題