A.公平原則
B.競爭原則
C.激勵原則
D.經(jīng)濟原則
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A.培訓(xùn)者在培訓(xùn)對象中選出一批熟悉問題的員工作為代表參加討論以調(diào)查培訓(xùn)需求信息
B.培訓(xùn)者和培訓(xùn)對象面對面地進行交流
C.以工作說明書、工作規(guī)范或工作任務(wù)分析記錄表作為確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識、技能和態(tài)度的依據(jù)，將其和員工平時工作中的表現(xiàn)進行對比，以判定差距所在
D.培訓(xùn)者親自到員工的工作崗位上去了解員工的具體情況
A.技能薪酬體系
B.能力薪酬體系
C.職位薪酬體系
D.職業(yè)薪酬體系
A.工資
B.直接報酬
C.間接報酬
D.總體報酬
A.招聘廣告
B.職業(yè)介紹機構(gòu)
C.獵頭公司
D.臨時性雇員
A.目標(biāo)原則
B.激勵原則
C.公平、科學(xué)、合理原則
D.一致原則
最新試題
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）