課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

學習策略最基本的特性是（）。

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。